广西部分高校取消毕业前"清考" 上大学别再想"混"

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2019-10-23 08:42:19

来源: 南国早报客户端 作者: 黄婧 蒋晓梅 马薇

     我区部分高校已取消毕业前“清考”,上大学别再想“混日子”

    上课不听讲,考试挂科学分不够不着急,还有补考“清考”来补救?今后这些大学生毕业前的“保护墙”或许将不复存在。日前,教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》),要求高校提升学业挑战度,严把考试和毕业出口关,坚决取消毕业前补考等“清考”行为。近日记者走访广西多所高校发现,部分学校已取消了毕业“清考”,多数学生对此表示支持。

     政策:取消毕业“清考”,我区部分高校已实施

    教育部在日前印发的《意见》中提出,高校要提升学业挑战度,强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求,严把考试和毕业出口关。科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理,严肃考试纪律,坚决取消毕业前补考等“清考”行为。

    什么是“清考”?为何它会在《意见》中被特别提出?记者了解到,“清考”是大学的一项特殊补考制度。一些大学生期末考试没有通过,如果补考还没过,重修考试仍然没有通过,毕业前还会有一次考试机会,这就是“清考”。因此,“清考”对于频繁挂科的学生来说,无疑是毕业前的最后一道“保护墙”。

    近日记者对我区多所高校进行了采访。部分高校已经取消毕业前的“清考”,一些高校从今年开始还取消了补考。

    过去,广西大学会在学生毕业前组织一次“清考”。但这样的“清考”存在弊端,部分学生觉得毕业前有“清考”,会存在侥幸心理,并产生依赖情绪,对学业不太上心。还有部分学生会不重视重修,想等最后的“清考”,一旦“清考”也不过再想重修时,该学期已经过半,不利于学校理顺教学和教务的关系。因此,该校在建设“双一流”过程中,经过调研后决定取消毕业前的“清考”,并于2017年11月下文通知到学生。今年6月,广西大学又取消了补考。

    广西民族大学也早在2015年就取消了毕业前“清考”制度。记者从该校教务处了解到,为进一步整治学风,学校于去年12月12日印发了实施办法,全面取消补考。从2018~2019学年第二学期开始,所有本科学生考核不及格的课程,不再安排补考,只能通过重新学习获得该门课程学分。此外,广西医科大学自2019年起也取消了毕业前补考等“清考”行为。

    记者从自治区教育厅获悉,我区共有36所普通本科院校,另有一所职业本科院校,目前正在根据教育部《意见》,拟订广西的实施意见。

    

     反响:政策获多数学生点赞,有压力但能督促学习自律

    挂科不能补考,毕业前不能“清考”。高校大学生对于这样的政策有何反应?记者采访发现,大部分大学生都赞成取消毕业前的补考和“清考”,普遍认为虽然学习上会有一点压力,但会促使每个同学都认真对待每门课,在大学四年里养成良好的学习习惯。

    “我觉得很好,可以让那些不好好学习的同学有危机感。”广西民族大学大三学生小林认为,取消毕业前“清考”有利于营造良好的学习氛围,真正让学生忙起来。小林上大一大二年级时学校还有补考政策,身边一些同学上课不认真,学习兴趣也不高,还影响到其他同学。自从学校取消补考以后,教室里的学习氛围好了很多。

    今年考入广西大学读研的小张,对于取消“清考”表示赞成。“在西大读书只要稍微用点心,不挂科并不困难。”2017年小张从西大自动化专业毕业,如今他再次进入西大学习,有的本科同学仍未毕业。原因是天天玩游戏,花在学习上的时间很少,该过的科目没过,“清考”都没用。他认为,按高考考进西大的成绩,大家毕业是没有问题的,最主要还是自己对学习没上心。

    也有一部分同学对此感到焦虑。“有点怕怕,以后完成作业要认真了。”南宁师范大学大二学生小梁告诉记者,她身边一些同学考试挂科,多与平时的出勤率和作业完成情况有关。按照该校规定,出勤率和平时作业完成情况大概各占总成绩的40%。过去一些学生认为考不过还有补考,所以对待上课、做作业的态度都比较疲沓。如今少了补考机会,或许很多同学会寄希望于在平时表现上“拉分”。

    广西大学土木建筑工程学院大三学生小何则表示,学院每年会有一些学生不能如期毕业。并不是学生“混日子”,实在是部分科目太难,考生容易挂科。他认为取消“清考”是好的,但是学校不应该取消补考。如果一门课挂科了,没有补考,只能一年以后才能重修了,对于大三、大四的学生来说,挂科就意味着延迟毕业或者留级了。

     探因:考试挂科理由五花八门,态度散漫不用心成主因

    采访中,对于考试挂科的原因,学生给出的理由五花八门。广西警官学院小叶认为,考试容易挂科与所学专业科目难易程度有一定关系,“一些学理工科专业的同学吐槽考试难过,他们要学高数和微积分,这些内容对于数学基础弱的人来说比较难。”她说,身边还有一些同学认真学习,但考试还是考砸了。

    也有学生坦言考试挂科更多与自身学习态度有关。本该在今年7月大学毕业的王磊(化名),因为挂了好几门学科,只能延毕,目前仍在每天上课,等着顺利修完学分。他勾手指算了算,大学四年间共挂了7门学科,其中《电工学》《高数(上)(下)》重修两次后,才通过课程。王磊说,大一大二玩游戏,上课也不算太认真,有时候会翘课,还喜欢裸考,所以大二就挂了4门课。大三意识到要好好学习,但散漫的学习习惯已经养成,他还是挂了3门课,不过都已经补考过了。目前,王磊已经修完了3门课,可以进入毕业设计阶段,但是,还需要修完剩下的两门课才能顺利毕业。

    此外,还有少数学生是因为一些突发状况导致挂科。大四学生徐邵宁(化名)为了到心仪的企业去实习,他旷掉好几节课,影响了出勤率和平时表现的分数,导致挂科。

     思考:多校努力提升人才质量,最好的年华不应“混日子”

    对于本次教育部发出的《意见》,区内多所高校纷纷表示很有必要。近年来为了提升人才培养质量,区内一些高校也推出了自己的特色做法。广西民族大学教育处处长王新哲表示,学校提出在学期间,凡发生一次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生,不再授予本科学位,本门课程重新学习;累积两次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生,一律按退学处理;累积被取消课程考核资格五次的本科学生,不再授予学士学位。该校还加强了对课程全过程考核,过程考核占课程成绩的40%~50%,期末考试成绩占课程成绩的50%~60%,每位学生的过程考核环节不能少于四次。从实施的情况看,学生考试作弊人数明显减少,学风明显好转。

    广西大学则推进了课堂革命。改革传统的教与学形态,推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。成立由优秀教授牵头的专业核心课程教学小组,构建教学计划课程管理体系,科学设立各类课程。课程考核不通过的学生在学生干部竞聘、入党、入团等方面实行一票否决。广西大学教务处副处长黄华存认为,取消毕业前的“清考”,虽然会给学生带来一定压力,但也会带来学习动力。从该校取消毕业“清考”的情况看,学生学习更刻苦了。

    广西医科大学为激发学生学习积极性,引进和自建网络课程400余门,选课人数达1.5万人次。同时依托国家级医学虚拟仿真实验教学中心,搭建智慧教学平台,促进学生自主学习。第一批建成智慧教室18间,促进教师课堂教学改革。在该校,每学期补考结束后,必修课不合格课程学分累计达到本专业必修课总学分的1/3 及以上的学生会予以退学处理。

    “最好的年华不应混日子。”来自北海的蒋先生,目前在加拿大曼尼托巴大学商学院任教,他表示与国内的大学比起来,北美的大学在“出口关”上还更严格,北美教师对自己课程的把控自由度非常强,考核的难度,对学生的要求,通常是老师自己把握。以他的课为例,如果学生无正当理由有三次课不到,这门课就直接通不过。通常如果学生有三门挂科,就会被学校劝退。这个学期,他已经劝两名学生主动退课。蒋先生表示,高等教育正从精英教育,转变为大众教育。大学是学习的场所,大学生应珍惜在校学习的时光,多求真知、练本领,争取毕业后成为合格的人才。

    来源丨南国早报客户端记者 黄婧 蒋晓梅 实习生 马薇

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2019年10月23日 08:42 来源:南国早报客户端

     我区部分高校已取消毕业前“清考”,上大学别再想“混日子”

    上课不听讲,考试挂科学分不够不着急,还有补考“清考”来补救?今后这些大学生毕业前的“保护墙”或许将不复存在。日前,教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》),要求高校提升学业挑战度,严把考试和毕业出口关,坚决取消毕业前补考等“清考”行为。近日记者走访广西多所高校发现,部分学校已取消了毕业“清考”,多数学生对此表示支持。

     政策:取消毕业“清考”,我区部分高校已实施

    教育部在日前印发的《意见》中提出,高校要提升学业挑战度,强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求,严把考试和毕业出口关。科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理,严肃考试纪律,坚决取消毕业前补考等“清考”行为。

    什么是“清考”?为何它会在《意见》中被特别提出?记者了解到,“清考”是大学的一项特殊补考制度。一些大学生期末考试没有通过,如果补考还没过,重修考试仍然没有通过,毕业前还会有一次考试机会,这就是“清考”。因此,“清考”对于频繁挂科的学生来说,无疑是毕业前的最后一道“保护墙”。

    近日记者对我区多所高校进行了采访。部分高校已经取消毕业前的“清考”,一些高校从今年开始还取消了补考。

    过去,广西大学会在学生毕业前组织一次“清考”。但这样的“清考”存在弊端,部分学生觉得毕业前有“清考”,会存在侥幸心理,并产生依赖情绪,对学业不太上心。还有部分学生会不重视重修,想等最后的“清考”,一旦“清考”也不过再想重修时,该学期已经过半,不利于学校理顺教学和教务的关系。因此,该校在建设“双一流”过程中,经过调研后决定取消毕业前的“清考”,并于2017年11月下文通知到学生。今年6月,广西大学又取消了补考。

    广西民族大学也早在2015年就取消了毕业前“清考”制度。记者从该校教务处了解到,为进一步整治学风,学校于去年12月12日印发了实施办法,全面取消补考。从2018~2019学年第二学期开始,所有本科学生考核不及格的课程,不再安排补考,只能通过重新学习获得该门课程学分。此外,广西医科大学自2019年起也取消了毕业前补考等“清考”行为。

    记者从自治区教育厅获悉,我区共有36所普通本科院校,另有一所职业本科院校,目前正在根据教育部《意见》,拟订广西的实施意见。

    

     反响:政策获多数学生点赞,有压力但能督促学习自律

    挂科不能补考,毕业前不能“清考”。高校大学生对于这样的政策有何反应?记者采访发现,大部分大学生都赞成取消毕业前的补考和“清考”,普遍认为虽然学习上会有一点压力,但会促使每个同学都认真对待每门课,在大学四年里养成良好的学习习惯。

    “我觉得很好,可以让那些不好好学习的同学有危机感。”广西民族大学大三学生小林认为,取消毕业前“清考”有利于营造良好的学习氛围,真正让学生忙起来。小林上大一大二年级时学校还有补考政策,身边一些同学上课不认真,学习兴趣也不高,还影响到其他同学。自从学校取消补考以后,教室里的学习氛围好了很多。

    今年考入广西大学读研的小张,对于取消“清考”表示赞成。“在西大读书只要稍微用点心,不挂科并不困难。”2017年小张从西大自动化专业毕业,如今他再次进入西大学习,有的本科同学仍未毕业。原因是天天玩游戏,花在学习上的时间很少,该过的科目没过,“清考”都没用。他认为,按高考考进西大的成绩,大家毕业是没有问题的,最主要还是自己对学习没上心。

    也有一部分同学对此感到焦虑。“有点怕怕,以后完成作业要认真了。”南宁师范大学大二学生小梁告诉记者,她身边一些同学考试挂科,多与平时的出勤率和作业完成情况有关。按照该校规定,出勤率和平时作业完成情况大概各占总成绩的40%。过去一些学生认为考不过还有补考,所以对待上课、做作业的态度都比较疲沓。如今少了补考机会,或许很多同学会寄希望于在平时表现上“拉分”。

    广西大学土木建筑工程学院大三学生小何则表示,学院每年会有一些学生不能如期毕业。并不是学生“混日子”,实在是部分科目太难,考生容易挂科。他认为取消“清考”是好的,但是学校不应该取消补考。如果一门课挂科了,没有补考,只能一年以后才能重修了,对于大三、大四的学生来说,挂科就意味着延迟毕业或者留级了。

     探因:考试挂科理由五花八门,态度散漫不用心成主因

    采访中,对于考试挂科的原因,学生给出的理由五花八门。广西警官学院小叶认为,考试容易挂科与所学专业科目难易程度有一定关系,“一些学理工科专业的同学吐槽考试难过,他们要学高数和微积分,这些内容对于数学基础弱的人来说比较难。”她说,身边还有一些同学认真学习,但考试还是考砸了。

    也有学生坦言考试挂科更多与自身学习态度有关。本该在今年7月大学毕业的王磊(化名),因为挂了好几门学科,只能延毕,目前仍在每天上课,等着顺利修完学分。他勾手指算了算,大学四年间共挂了7门学科,其中《电工学》《高数(上)(下)》重修两次后,才通过课程。王磊说,大一大二玩游戏,上课也不算太认真,有时候会翘课,还喜欢裸考,所以大二就挂了4门课。大三意识到要好好学习,但散漫的学习习惯已经养成,他还是挂了3门课,不过都已经补考过了。目前,王磊已经修完了3门课,可以进入毕业设计阶段,但是,还需要修完剩下的两门课才能顺利毕业。

    此外,还有少数学生是因为一些突发状况导致挂科。大四学生徐邵宁(化名)为了到心仪的企业去实习,他旷掉好几节课,影响了出勤率和平时表现的分数,导致挂科。

     思考:多校努力提升人才质量,最好的年华不应“混日子”

    对于本次教育部发出的《意见》,区内多所高校纷纷表示很有必要。近年来为了提升人才培养质量,区内一些高校也推出了自己的特色做法。广西民族大学教育处处长王新哲表示,学校提出在学期间,凡发生一次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生,不再授予本科学位,本门课程重新学习;累积两次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生,一律按退学处理;累积被取消课程考核资格五次的本科学生,不再授予学士学位。该校还加强了对课程全过程考核,过程考核占课程成绩的40%~50%,期末考试成绩占课程成绩的50%~60%,每位学生的过程考核环节不能少于四次。从实施的情况看,学生考试作弊人数明显减少,学风明显好转。

    广西大学则推进了课堂革命。改革传统的教与学形态,推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。成立由优秀教授牵头的专业核心课程教学小组,构建教学计划课程管理体系,科学设立各类课程。课程考核不通过的学生在学生干部竞聘、入党、入团等方面实行一票否决。广西大学教务处副处长黄华存认为,取消毕业前的“清考”,虽然会给学生带来一定压力,但也会带来学习动力。从该校取消毕业“清考”的情况看,学生学习更刻苦了。

    广西医科大学为激发学生学习积极性,引进和自建网络课程400余门,选课人数达1.5万人次。同时依托国家级医学虚拟仿真实验教学中心,搭建智慧教学平台,促进学生自主学习。第一批建成智慧教室18间,促进教师课堂教学改革。在该校,每学期补考结束后,必修课不合格课程学分累计达到本专业必修课总学分的1/3 及以上的学生会予以退学处理。

    “最好的年华不应混日子。”来自北海的蒋先生,目前在加拿大曼尼托巴大学商学院任教,他表示与国内的大学比起来,北美的大学在“出口关”上还更严格,北美教师对自己课程的把控自由度非常强,考核的难度,对学生的要求,通常是老师自己把握。以他的课为例,如果学生无正当理由有三次课不到,这门课就直接通不过。通常如果学生有三门挂科,就会被学校劝退。这个学期,他已经劝两名学生主动退课。蒋先生表示,高等教育正从精英教育,转变为大众教育。大学是学习的场所,大学生应珍惜在校学习的时光,多求真知、练本领,争取毕业后成为合格的人才。

    来源丨南国早报客户端记者 黄婧 蒋晓梅 实习生 马薇

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